探視老師




高中畢業43年,應該有超過38年沒有再探望老師,雖然,有很多的藉口,然而,都沒來探望一下,還真是理虧;也因為班長的熱心,將這一條線有連起來,告訴我老師現居的安養中心,我即刻就聯絡起來;


之前我電話中跟老師的對談中發現,有跟家母一樣有思緒斷線的癥狀,所以提前一天我跟照顧中心陳主任,在電話上聊了一下老師目前的狀況,我覺得有必要記錄下來,以供給同學以方便探視時的應對參考:


1) 老師素食基本健康狀況良好,建議探望帶的食物以軟的、微甜、少鹽、健康沒有刺激性的為原則;


2) 最近發現老師思緒已經有斷線的狀況,經診斷有帕金森氏症的失智癥狀,又失智長者不願意讓人知道自己有思緒無法連貫......等等;因此,陳主任提醒不要讓老師猜猜我是誰,直接告訴老師你是誰,聊天的過程中引導我們曾經的故事,表達你的關心即可;


3) 老師現階段害怕環境的改變,例如日常生活上、活動上的改變,因此,對於我們的探視頻率陳主任建議有一點黏、又不可以太黏,以免徒增老師心理上的負擔;


今天探望老師時,我一直在想人年紀大了,真的或多或少都有一些症狀,也因為老師與家母同年症狀也相同,斷線的思緒、不連貫的問答,真的讓人難過;更讓人難過的是我們一段時日之後應該也會變成這樣!


老師與家母同年症狀也相同,斷線的思緒、不連貫的問答,真的讓人難過;因此,我贊成阿博的想法:家家有本難念的經及當一個仁慈的傾聽者,我覺得這是探望長者最佳的策略!

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